Hier, un brillant groupe d’étudiants de différents pays du sélectif Programme Grande Ecole ont pris part à mon cours « Managing sustainably in emerging economies ». Le sujet du cours les intéressait à premier abord dans la mesure où ils apprendraient les concepts et mécanismes liés à la notion du développement durable et sa relation avec le doing business et la croissance économique.
Mais très vite, deux choix ont été faits pour repositionner les cartes et les aider à se faire une opinion :
- Pour comprendre le présent et orienter le futur, il est indispensable d’analyser le passé. Une vision historique du développement économique mondial est donc nécessaire.
- L’Afrique, représentant autant de risques que d’opportunités pour un développement planétaire durable est inclusif, est mise en avant-première dans la réflexion.
D’emblée, l’on se retrouve en train de débattre de la géopolitique du développement durable, des enjeux stratégiques nationaux et internationaux, et de l’ultime question « Is sustainable development feasible ? » Les visages s’assombrissent, on pause, on réfléchit, on prend conscience lentement que les enjeux sont complexes, que les conflits d’intérêt sont criants, que le temps joue contre nous.
Et puis, on prend aussi conscience qu’en tant qu’agents du changement, ces jeunes femmes et hommes seront très vite aux commandes de grandes entreprises et multinationales, et qu’ils seront capables de façonner le monde à leurs convictions pour un développement, cette fois, plus équitable, plus innovant car plus soucieux de l’impact écologique et humain qu’il produit.
Les visages défaits, incertains et inquiets ont quitté ce cours avec beaucoup de questions certes, mais aussi avec beaucoup d’espoir et de conviction que le changement est non seulement possible, mais qu’il est aussi entre leurs mains. A suivre…
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