Une magnifique animation qui met la lumière sur les inégalités des chances des enfants pour l’accès à un enseignement de qualité. Cette animation, réalisée par l’association Australienne « AIME », décrit fidèlement la ségrégation de l’enseignement que vivons de plus en plus au Maroc dépendamment du revenu des parents. Aujourd’hui, nos enfants côtoient généralement des enfants qui viennent des mêmes classes sociales, ils partagent les mêmes intérêts et ont les mêmes loisirs. Bref, ils sont avec enfants qui leur ressemblent. A notre insu, nous sommes en train de construire des Maroc parallèles et hermétiques au sein du même pays, ce qui peut être très couteux pour la cohésion sociale. En tant que père, je ne peux être que nostalgique de l’ambiance de mon lycée Al Khawarizmi à Derb Soltan (Casablanca) au début des années 90 qui abritait une mixité extraordinaire spécialement dans les classes de sciences mathématiques. L’animation finit cependant, avec une note d’espoir : Il est possible de changer le cours des choses si nous en avons la volonté !
Published by Wael Mohamed Aaminou
While living in the US, the 2008 financial crisis’ impact on the economy and people pushed me to question the purpose of my job as a financial consultant. I ultimately shifted gears to focus my advisory efforts on fostering a more ethical finance that puts the real economy, social welfare, and environment preservation at the center. With assignments in Northwestern Africa, Middle Eastern and Southeast Asian regions, this journey led me to challenge and shape Impact finance and Islamic finance ecosystems in as varied sectors as energy, healthcare, education, and agriculture. Working in more than 10 countries has taught me that sustainable development challenges are complex, and that a viable solution would start by prioritizing efforts on most pressing issues when resources are limited. This is particularly true for climate change which transversally impacts virtually all SDGs. Today, as a sustainability finance advisor, I mobilize people and resources toward the adaptive challenge of building together the sustainable world that our children and planet deserve. View all posts by Wael Mohamed Aaminou
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